“对话心灵，温暖同行” 峨眉三小为学生身心健康发展注入能量

为积极响应全国心理健康教育宣传月号召，营造积极向上的校园心理氛围，峨眉山市第三小学校(xiǎoxuéxiào)开展了以“对话心灵，温暖同行”为主题的心理健康教育系列(xìliè)活动。活动通过多元(duōyuán)形式，联动师生与家长(jiāzhǎng)，聚焦情绪管理、亲子沟通与焦虑缓解，为学生的身心健康发展注入能量(néngliàng)。

首先拉开(lākāi)活动序幕的(de)是五年级的班主任。和蔼可亲的班主任们以班级为单位，为孩子们带来了(le)一堂生动的心理健康班会课(bānhuìkè)。课堂上，学生通过情景剧演绎了“被误解的瞬间”“考试后的倾诉”等亲子沟通案例，老师们结合心理学(xīnlǐxué)中的“非暴力沟通”四要素（观察、感受、需求、请求(qǐngqiú)），引导学生和家长换位思考(sīkǎo)，学习用平和的语言表达情绪与期待。课后，同学们纷纷表示，认识了沟通方式，也从中找到了与家长沟通的技巧。

“同学们(men)，当你感到(dào)难过(nánguò)时，试着像拥抱朋友一样拥抱自己。”学校心理辅导团队策划的广播专题节目《心理微课堂》正式开播。慧慧老师以“与负面情绪对话，为身心赋能”为主(wéizhǔ)线，通过故事分享、冥想练习“4-2-6呼吸法”和“情绪管理小(xiǎo)技巧”“觉察—接纳—行动”三步法，帮助学生认识焦虑、愤怒等情绪的积极意义。情绪就像海浪，会升起，也会退去。你不用“消灭”它，只要学会“冲浪”。孩子(háizi)们也充分认识到，负面情绪不是需要(xūyào)消灭的“缺陷”，而是心灵(xīnlíng)的“保护机制”。

峨眉三小特邀峨眉山市心理康复医院党总支书记、心理副校长涂斌为家长开展专题讲座《松开焦虑(jiāolǜ)，共情陪伴》。在这场共情陪伴之旅中，涂斌结合案例，剖析了当代家长常见的“学业焦虑”“比较(bǐjiào)焦虑”成因，并提出“共情回应三步法”：内容回应、情感(qínggǎn)回应、行动回应。他强调：“真正的陪伴是(shì)让孩子感受(gǎnshòu)到‘无论成绩如何，你都是我最爱的孩子’。”活动结束(jiéshù)后，班主任们还及时与家长们进行(jìnxíng)交流，助力家长将理论转化为实践。

清晨的阳光洒满校园，伴随着庄严的国歌声，五星红旗冉冉升起。由学校副校长孙珮(pèi)主讲，为全体师生带来一堂关于心灵成长(chéngzhǎng)的生命教育课。她指出，成长路上难免遭遇学业压力、人际困惑或自我怀疑，但真正的精彩人生“不在于永不跌倒，而在于跌倒后如何(rúhé)带着勇气重新出发”。积极心态是快乐的魔法(mófǎ)棒，心理韧性更是逆境中的铠甲。最后，孙珮向大家发出(fāchū)了倡议(chàngyì)。

“本次(běncì)宣传月活动通过课堂、广播、讲座、国旗下宣讲等形式，搭建(dājiàn)了家校协同的(de)心理健康教育桥梁。”峨眉三小校长杨丽表示，心理健康不是一朝一夕的课题，学校将持续创新形式，让“心灵加油站”融入日常教育教学，为学生的终身(zhōngshēn)幸福奠基。（文(wén)/图：峨眉山市第三小学校）